Do You Digeridoo?

For those of you taking Zoo Train this spring, you’ll hear a didgeridoo during the song “Drover’s Dream”. You can clearly hear it at the beginning and the end of the piece.
The didgeridoo is an instrument played by the Aborigines of northern Australia. It is usually made from a Eucalyptus tree which has been hollowed out by termites. The average length of a didgeridoo is about 4 feet. As with other instruments, the longer the tube, the lower the pitch.
The didgeridoo is claimed to be the world’s oldest wind instrument, around for at least 1500 years. It is played by continuously vibrating (“buzzing”) your lips to produce a drone (a continuous low tone), while using a special breathing technique called circular breathing.
Circular breathing is breathing in through your nose while expelling air out of your mouth at the same time using your tongue and cheeks. So in essense, there is no pause in the music caused by taking a breath. It’s really, really hard. My tuba teacher in college could play the digeridoo this way – and circuluar breathe while playing the tuba. Not only that, but she could hum and play the tuba at the same time! This allowed her to “play” double-stops when she performed violin music on her tuba.
Here is a great YouTube video of a digeridoo performance to watch with your child:

Questions to ask your child while watching this video:
Q: Can you see the man’s cheeks move in and out while he is playing in the digeridoo? He is blowing air into the tube to make the sounds.
Q: Can you see the man’s tummy move in and out while he is playing the digeridoo? He is breathing and playing at the same time.
Q: Can you buzz your lips, too?
Questions your child might ask you:
Q: Why is the man painted?
A: People dance while the didgeridoo is played. The paintings and the dancing help tell a story. What kinds of things/patterns do you see painted on his body?
Q: Does the paint wash off?
A: Yes.
Q: Why isn’t the man wearing many clothes?A: It’s hot in Australia, where he lives. You don’t need many clothes where it is hot.

Taller de Digeridoo

 

How to Make a Didgeridoo
What you need:
A gift-wrap cardboard tube. If you’re feeling particularly handy and adventurous, a length of white PVC pipe (like the plumbers use). For children, 3 or 4 feet is an ideal length.
For decorating: (any or all of the following)

Paint/paintbrushes or markers (if you use PVC pipe, you will need to use acrylic paint).

Glue

String, feathers, beads, stickers or any other objects you have lying about.

Steps:

If you are using PVC pipe, be sure to lightly sand the edges of the openings, so they aren’t rough.

Paint the tube. If you have an older child who’d like to use authentic Aborigine pictographs, there is a chart below.

Using your glue and found objects, decorate the outside any way you like. Remember, art for little ones is all about the process, not what the end result looks like.

Let it dry. (The hardest part is the waiting!)

How to play your didgeridoo:
It’s easy! To play your didgeridoo, stand or sit with the instrument straight out in front of you, with one end resting on the ground. Place your mouth inside the tube and make a loose motorboat sound with your lips.

 

Instrumentos de Percusión. Mapa Interactivo y Actividad de reconocimiento visual

Estupendo recurso Educaplay de nuestro compañero Marcelo Gálvez Jiménez. Es un mapa interactivo para conocer y reconocer visualmente los instrumentos de percusión. Además del mapa que muestra la imagen y el nombre del instrumento, después hay una actividad der econocimiento visual.



 

Día mundial del El agua (22 de Marzo)

 

El tema de la celebración del Día Mundial del Agua de 2013 es:

«Cooperación en la esfera del agua».

La cooperación en la esfera del agua es crucial para la seguridad, la lucha contra la pobreza, la justicia social y la igualdad de género. La buena gestión y la cooperación entre los diferentes grupos de usuarios promueven el acceso al agua, la lucha contra su escasez y contribuyen a la reducción de la pobreza. La cooperación permite un uso más eficiente y sostenible de los recursos hídricos y se traduce en beneficios mutuos y mejores condiciones de vida. También es fundamental para la preservación de los recursos hídricos, la protección del medio ambiente y puede contribuir a superar tensiones culturales, políticas, sociales y establecer la confianza entre las personas, las comunidades, las regiones o los países.

Para centrar la atención en este importante tema, las celebraciones por el Día Mundial del Agua, el 22 de marzo de 2013, se llevarán a cabo en todo el mundo sobre el tema de la cooperación del agua.

 El Ciclo del Agua

Recomendaciones...

El agua nos lleva a la escuela: cuadernos de actividades

 

 Para Primaria:

 

Para Secundaria:

 

Canciones:

 CANCION: MAREA DE GENTE

 

karaoke Marea

Moving(Salvar el Planeta)

 

El 17 de marzo es Saint Patrick´s Day!!!

Se conmemora la muerte de San Patricio, o Saint Patrick, que es el santo patrón de Irlanda. En Estados Unidos el día de Saint Patrick se celebra por todo lo alto porque muchos estadounidenses son de origen irlandés. Hoy día es celebrado casi por cualquiera, sea de ascendencia irlandesa o no.


 Para adolescentes:

 Para niños:

Leprechaun


Un leprechaun o lepracaun (Irlandés: leipreachán) es un tipo de duende o ser feérico —criatura de naturaleza dual: material y espiritual— masculino que habita en la isla de Irlanda. Los leprechauns son criaturas que pertenecen al folclore y a la mitología irlandesa, y se dice que habitan en Irlanda junto a todas las criaturas feéricas, los Tuatha Dé Danann y las otras gentes legendarias desde antes de la llegada de los celtas.
Los leprechauns y otras criaturas de la mitología irlandesa suelen estar asociados con «fuertes de hadas» o «anillos de hadas», que a menudo suelen ser lugares donde se encuentran antiguos -celtas o anteriores a éstos- drumlins o movimientos de tierra.
Normalmente adoptan la forma de hombres viejos que disfrutan realizando travesuras. Su oficio es el de fabricar o arreglar zapatos. Se dice que son muy ricos, ya que custodian muchas vasijas de barro (calderos) llenas de tesoros que fueron enterradas en periodos de guerra.¹ Según la leyenda, si alguien logra fijar la mirada sobre un leprechaun, éste no puede escapar, pero en el momento en que se retira la mirada, desaparece.

El granjero y el leprechaun

Este cuento típico sobre el ingenio del leprechaun se ha contado en Irlanda durante generaciones:
Un granjero se encontraba trabajando en sus tierras cuando descubrió por casualidad a un hombrecillo que se escondía bajo una hoja. Convencido de que se trataba de un leprechaun, el granjero capturó enseguida al hombrecillo en su mano y le preguntó dónde tenía escondido el oro. El leprechaun sólo deseaba que le liberasen, por lo que enseguida le reveló que su tesoro se hallaba oculto debajo de un arbusto cercano. Sin soltar a su diminuto cautivo, el granjero se encaminó hacia el lugar indicado, pero resultó que el arbusto estaba rodeado de otros cientos de arbustos idénticos. Como no tenía a mano ninguna herramienta para cavar, se quitó uno de sus calcetines rojos y lo ató a una rama para marcar el arbusto que el leprechaun le había señalado. Cuando se dirigía a su casa en busca de una pala, el leprechaun le señaló que ya no necesitaba sus servicios para nada y le pidió que le liberara. El granjero accedió, pero no sin antes hacerle prometer que no iría a quitar el calcetín ni a llevarse el oro. Buena idea... pero no resultó como esperaba. Cuando el granjero regresó al campo a los pocos minutos, ¡todos los arbustos estaban marcados con calcetines rojos idénticos!.
La gente suele decir que los leprechauns son muy pequeñitos, pero el corazón que albergan es enorme y lleno de ganas de hacer travesuras.

¡Vamos a crear música!

Puede que tengamos la idea de que la composición o creación musical es algo muy complicado, accesible solo a unos pocos estudiosos del lenguaje musica, armonía, contrapunto, etc. pero también sabemos que cualquier persona y especialmente los niños, son capaces de realizar todo tipo de improvisaciones musicales. Los niños desde pequeños se inventan cuentos, canciones, chistes, etc. Durante a la adolescencia este afán para improvisar desaparece por la típica vergüenza y supone, en muchos casos, un problema en el aula ya que nos vemos obligados a dejar de realizar ciertas actividades por el poco entusiasmo que muestran. Por todo esto, es fundamental buscar alternativas en las cuales ellos se sientan a gusto y encuentren una motivación para crear, es nuestro caso, para crear música. Y aquí es donde las TIC y la web 2.0 nos ayudan de una forma extraordinaria. Internet, ordenadores, programas, Apps para dispositivos móviles, etc. nos ofrecen los medios que necesitamos. En este artículo me he centrado en aplicaciones online, la mayoría sin registro, para que esta inmersión en la creación musical sea más accesible y directa. Como la oferta es bastante amplia he seleccionado algunas de las aplicaciones web más atractivas para los alumnos de Primaria y Secundaria.

TONY-B

Tony-b es otra aplicación online con una interfaz que atrae rápidamente a los alumnos ya que es un dibujo de un sintetizador al cual no le falta detalle. Esta aplicación permite crear ritmos activando las teclas y botones y se puede acceder a grabaciones realizadas por nosotros u otros usuarios. Podemos probar la herramienta sin registrarnos, pero conviene tener una cuenta gratuita para disfrutar de más ventajas. Se puede personalizar el sintetizador con diferentes colores y fondos, también cuenta con un buscador de temas musicales, noticias, ayuda y se puede dar al "me gusta" de Facebook

MELODY STREET

CANCIÓN DE PAPAGENO

En el bosque oscuro y frío
vivía el buen Papageno,
que con plumas iba vestido,
pues era el real pajarero.

Con su flauta de fauno,
que a pájaros sonaba,
iba derramando alegría
por la noche estrellada,
y los pájaros le seguían
cantando todos a una
para llenar de contento
a la radiante reina Luna...

 

Pero Papageno tenía
una gran ilusión.
Esperaba encontrar un día
una amiga pajarera
para hacerle compañía...
Así que salió del bosque
y se lanzó a la aventura.
Dejó pasar la noche,
que era larga y oscura,
y amaneció de colores...

  Y vio que los colores del día,
la tierra y el cielo azul
brillantes honores rendían
al poderoso rey Sol...

 

Y Papageno a la luz del día

tras los pájaros corrió,

vio lo que antes no veía,

y a Papagena encontró,

que con plumas iba vestida

y a pájaros sonaba su voz.

VIDEOS

“Cantanding” para disfrutar del karaoke

Hola chicos, gracias al blog “Mis cosas de Música” del profe Javier Santana he encontrado esta página que os va a encantar y ¿Por qué? Pues porque es un sitio donde podréis cantar, es un karaoke online genial. Sólo hay que poner el título de la canción y/o el intérprete y aparece el vídeo karaoke. Probad a ver si están vuestras canciones favoritas..

Consejos para tocar “La Flauta Dulce”

Hola Chicos, como ya os dije voy a dejar información sobre la flauta dulce.. en especial para aquellos alumnos que al principio de curso están un poco perdidos. Ya tenéis “las posiciones de la flauta”, ahora os propongo que leáis atentamente estos consejos sobre el cuidado y manejo de la flauta dulce.Espero que os ayuden.

 CUIDADO DE LA FLAUTA


 

 ALGUNOS CONSEJOS PARA FLAUTISTAS…

Cosas que hemos aprendido los de Primero de EPO

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Concurso de Beatbox

Hola Chic@s dentro de poco va a ocurrir algo genial.....
Vamos a participar en el I Concurso de Beatbox del Colegio La Salle de Burgos.
Los profes de Musica os iremos orientando sobre como participar y que hay que hacer para divulgar tu composición de Beatbox.¡Qué nervios!
Poéis ir visitando nuestro blog en el apartado concursos para practicar antes del concurso.