Comparto
con todos vosotros esta partitura de Maria Jesús Se trata del famoso tema "Bailando" de Enrique Iglesias que estuvo de moda el verano pasado aunque sigue sonando en radios, Internet, etc.. Como
siempre, Maria Jesús ha elaborado una página Wix donde encontraréis la partitura en
PDF, las bases musicales (lenta y la velocidad normal de la canción),
enlaces para descargarlas y un enlace a la partitura a dos voces del
profesor Carlos García, del blog Música en el IES Jandía al cual agradezco su trabajo.
Hola compis de 6º! Para la semana de Halloween os he dejado un video que deberéis escuchar y con la Música del video Crear vuestra propia leta de la Canción.
Es una canción relativamente
sencilla y corta pero con ciertas e interesantes dificultades que nos
permitirán avanzar en el Lenguaje Musical. Además, se presta a ser
interpretada cantando la parte de los tresillos y con la flauta la parte
de la melodía. Os dejo la página Wix con la partitura, acompañamiento
musical, PDF y el vídeo de la canción original de la serie de TV
americana. También una guía de interpretación por si os animáis con la
combinación de voz y flauta
¡La cuenta atrás para Halloween ya ha comenzado! Tan sólo quedan 16 días
para que llegue el día más terrorífico del año y celebremos la "víspera
de Todos los Santos". Para esta jornada estamos preparando un montón de
actividades con las que aprenderemos más sobre esta festividad, a la
par que trabajaremos muchos otros contenidos.
Hi y'all!
The countdown for Halloween has started! There's only 7 days
left towards the spookiest day of the year when we celebrate the All
Hallows' Eve. We're preparing plenty of activities to learn about this
celebration as well as lots of other contents.
Y como no podía ser de otra manera, comenzamos con la música. En este
post voy a recopilar las 5 mejores canciones de Halloween para niños y
niñas en inglés. ¿Estáis preparados/as?
And as it to ought to be, we kick off with Music. Here's the
compilation of the 5 best Halloween songs for children in English. Are
you ready?
Vocabulary: adjectives "spooky" and "scary", Halloween monsters (monster, vampire, witch, ghost) Tradicional song adaptation from "She'll be coming round the mountain".
Vocabulario: monstruos de Halloween (monster, witch, vampire, ghost,
skeleton), otros elementos de Halloween (black cat, spider, Jack O'
Lantern), estructura "What's that? It's a..."
Canción original
Vocabulary: Halloween monsters (monster, witch, vampire, ghost,
skeleton), other Halloween things (black cat, spider, Jack O'Lantern),
structure "What's that? It's a..." Original Song
Vocabulario: monstruos de Halloween (spooks, goblins, ghosts, witches),
otros elementos de Halloween (bats, brooms, Jack O' Lantern), verbos
(prawl, be seen, float, give a scare, burn bright, look)
Canción original
Grade: 3rd and 4th
Vocabulary: Halloween monsters (spooks, goblins, ghosts, witches),
other Halloween things (bats, brooms, Jack O'Lantern), verbs (prawl, be
seen, float, give a scare, burn bright, look) Original Song
¿Os han gustado? ¿Las conocíais? ¿Hay alguna otra que os guste? ¡Espero vuestros comentarios!
Did you like them? Did you know them? Is there any other that you like? I'll be waiting for your commentaries!
Os dejo también la Canción favorita de todos los alumnos:
En la web “Making Music Fun!”
hay varias canciones útiles para nuestras clases. Las canciones están
preparadas para tocar con el instrumental Orff que normalmente tenemos
en las aulas de música. Haciendo clic en cada título accedéis a la
partitura y el audio, además se pueden descargar las partituras en PDF.
La práctica musical en grupo en el aula es una excelente herramienta (tanto en su dimensión artística como en su dimensión educativa) en la que el instrumento musical se convierte, por sí mismo, en elemento motivador. Permite una vivencia compartida de la música y crea un clima favorecedor de la expresión individual y colectiva, de la comunicación entre los miembros del grupo y de la sensibilización hacia las personas y las tareas a compartir.
Cómo repartimos los instrumentos, los distribuimos en el espacio, la actividad propuesta con ellos… Son procesos que facilitan la dinamización grupal, la regulación de la dinámica, la reconducción de objetivos y actividades (cumpliendo los requisitos establecidos en la ponderación de Rath), y la tarea del docente como dinamizador.
Los instrumentos más adecuados para el aula (además de la
voz y el cuerpo) serán los que requieran una técnica básica
relativamente sencilla, como los instrumentos propuestos desde el
Orff-Shulwerk (popularmente conocidos como instrumentos Orff):
xilófonos, metalófonos, carillones y percusiones indeterminadas… Orff-Shulwerkno se trata específicamente de una metodología, sino de una determinada aproximación a la música y la danzaen un proceso activo a través de la exploración de sus elementos primarios, desarrollada por Carl Orff y Gunild Keetman.
Este tipo de instrumentos permiten su utilización de manera coral (los procesos son inseparables del hecho grupal) y su práctica nos acerca al mundo del juego de tradición oral: coordinación, repetición y variación, improvisación… Con una gran variedad de timbres y posibilidades melódicas y armónicas.
El hecho de que sea relativamente sencillo conseguir una
dotación para el aula, hace que la formación en su uso, por parte de los
docentes (presentes y futuros), tenga un elevado sentido práctico en
cuanto a la optimización de recursos de espacio, tiempo y materiales de
que se disponga en el ejercicio profesional.
Propuestas de formación presencial para docentes en los procesos de Orff-Schulwerk que se ofrecen desde la Asociación Orff España y su sección de Orff Catalunya resultan de gran utilidad para esta optimización de los recursos disponibles y para empoderar a los docentes de los procesos educativos y musicales que tienen lugar en el aula.
Siguiendo con el tema de los oficios musicales,
comparto con vosotros este cuaderno digital que presenta los mismos
conceptos vistos en el mapa conceptual que publiqué la semana pasada,
pero con un formato más adecuado para fotocopiar, entregar a los alumnos
y trabajar en clase. El libro consta de 10 páginas en las cuales
aparecen los distintos oficios musicales organizados en los 5 bloques:
Creación, Interpretación, Pedagogía e Investigación, Tecnología y
Comunicación y, por último, Construcción de instrumentos musicales. Entre las ventajas que ofrece esta App es la búsqueda de
imágenes directas de Google para no tener que descargarlas previamente.
Los trabajos elaborados con Baiboard se pueden exportar como imágenes y
como PDF.
El objetivo de la presentación es mostrar las posibilidades
que nos ofrecen las Apps en el aula de musica, he incluido Apps que son
útiles tanto para alumnos como para profesores. Las he clasificado según
su uso y el tipo de material que generan (vídeos, documentos, dibujos,
cómics, fotografías, etc.).Están ordenarlas según su
sistema operativo, IOS y Android, añadiendo los iconos correspondientes,
aunque esto no ha sido fácil ya que muchas aplicaciones existen para
ambos sistemas, otras solo para IOS, etc. En cualquier caso, espero que
la presentación os pueda ayudar a conocer algunas aplicaciones
educativas para utilizar este nuevo curso y os animéis, si no lo habéis
hecho ya, a introducir los dispositivos móviles en vuestras clases de
música ;-)
"Puffin Web Browser"
es una estupenda App para poder visualizar páginas flash en los
dispositivos móviles. Seguramente habréis querido abrir una web en el
navegador del iPad o en el del móvil y no habéis podido por el tema del
flash ¿verdad? Pues Puffin es una interesante solución, es un navegador
especial para ello. La versión Pro de la App es relativamente asequible
(unos 3 o 4 euros) pero podemos probarla gratuitamente ya que también
cuenta con una versión free tanto para IOS como para Android. Su
uso es muy sencillo, solo tenemos que abrir la App, pegar la URL de la
web que queremos ver y listo, se ve como por arte de magia. Además el
navegador tiene otras muchas utilidades como marcar favoritos, imprimir
las páginas, etc. Es una App muy práctica ya que hay cantidad de webs,
recursos musicales y herramientas 2.0 que funcionan con flash, así que
con Puffin salimos del apuro si tenemos que utilizarlas con los
dispositivos móviles.
Hola a todos los alumnos, amigos, padres y profesores de La Salle. Ya estamos preparando el Festival de Santa Cecilia 2015. Si alguno tiene ánimo de participar en el festival, puede hablar con el profesor de Música Juan Carlos para poder organizarlo y coordinar mejor el Festival. Os animo a todos aquellos que creais que tenéis esa vena artística .Un Saludo!!
La famosa canción "Los esqueletos" para flauta vuelve a nuestras aulas
curso tras curso, sobre todo por fechas de Halloween ;-) Os dejo una
nueva versión, para que pueda visualizarse en
dispositivos móvile.
Esta
partitura es estupenda para repasar algunas posiciones de la flauta
estos primeros días de clase. En la siguiente página Wix está la partitura y
el acompañamiento, y también podéis descargar la partitura en PDF y la
base musical en mp3 por si tenéis problemas con la conexión a Internet
en clase.
Hola a tod@s, aquí os dejo la canción que tenéi que mirar en casa un poco. Al principio os costará, pero no os preocupéis porque luego la revisaremos en clase.
Había una vez un señor que se llamaba Gioachino Rossini, que vivía en
Padua y componía sus cosillas musicales. Compuso muchas óperas, pero le
parecía de muy mala educación que a menudo las sopranos olvidaran la
letra en mitad del escenario y cantasen lo que les venía en gana, de
forma que se perdía el hilo de la historia y nadie sabía de qué iba la
ópera exactamente, porque cuando la soprano tenía que cantar, pongamos,
algo como: "Voy a suicidarme porque mi amante me ha dejado", decía, en
lugar de eso: "Voy a-a-ahh tralará chim-pon", con lo cual, claro, el
público se sorprendía al verla suicidarse, porque no había avisado
primero (como es usual en las óperas).
El caso es que el querido
Gioachino un día se hartó y decidió que estaba harto de las sopranos y
que en adelante compodría sólo para los gatos, que como es bien sabido
tienen muy buena memoria para lo suyo.
Lamentablemente el público
ni la Historia comprendieron el intento de depuración musical de
Rossini y las sopranos siguieron interpretando sus obras. Hasta hoy.
Tres siglos después, finalmente, un avezado productor musical ha tirado
la casa por la ventana y les ha producido un single a dos mezzosopranos
de raza común europea.
Aquí tenéis, en exclusiva, el Duetto buffo di due gatti tal y como Rossini lo concibió:
Antes
de comenzar a cantar debemos tener una idea de como funciona nuestro
aparato respiratorio, ya que sin aire es imposible que haya canto. Para
cualquier cantante lo más importante es aprender a respirar, algo que
también lo podemos hacer extensivo a todo aquel que sencillamente solo
quiera mejorar su fonación. Para conseguir esto os facilitamos esta
presentación en flash con la que aprenderás sobre uno de los aparatos
fundamentales que componen la voz humana, el Aparato Respiratorio. Podrás ver tanto sus elementos como su funcionamiento.
