viernes, 10 de octubre de 2014

Crea ritmos divertidos dirigiendo a cuatro robots


 

Al jazari es un sintetizador online muy sencillo y curioso. Verás una pantalla con cuatro robots de colores diferentes. Cada robot funciona como una pista de sonido. Debes indicar el recorrido que debe llevar, es decir, programar los pasos de cada robot). Comprueba después el resultado de los cuatro moviéndose unidos y creando un divertido ritmo.
El juego es un homenaje al robotista árabe Al-jazari, que, aunque parezca increíble ya construía autómatas en 1270.
Puedes jugar pinchando aquí.

¿Cómo sonaría internet si fuera una pieza musical?

El músico Nathan Shirley ha traducido el ritmo de los led parpadeantes de un provedor de accesos holandés, a música. Suena trepidante, bastante angustioso y estresante. Es una buena composición con una excusa ingeniosa. Otra curiosidad musical.

Ya podemos transportar mp3


Imagen¡Qué fantástica noticia! Ya os he hablado en algunos post sobre las herramientas para editar audio online, me refiero a la página 1,2,3 Apps con la cual podemos cortar audios, convertirlos a otros formatos, hacer montajes con varios fragmentos, etc y recientemente también hemos conocido TwistedWave, una versión online de un programa editor de audio como Audacity, por ejemplo. Con TwistedWave podemos transportar pero no con 1,2,3 Apps, por eso esta nueva herramienta me parece una alternativa muy interesante, nos sirve para transportar rápidamente cualquier archivo mp3 de audio a cualquier tonalidad. Si necesidad de registrarnos, abrimos la web Transposr.com y nos encontramos con dos opciones: Transportar un mp3 y transportar una serie de acordes. Podéis verlo en la siguiente captura de pantalla.


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 Hacemos clic en "Transpose an mp3", el siguiente paso será subir el audio que queremos transportar, después señalamos la tonalidad en la cual está el audio y la tonalidad nueva a la cual queremos transportarlo. Para transportar series de acordes hacemos clic en la opción "Transpose a chord chart", escribimos los acordes y hacemos clic en el botón "Transpose Now!". Una vez que la herramienta lo ha transportado lo podemos descargar durante 24 horas como veis en la captura de pantalla ¡¡Así de sencillo!!

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Herramientas 2.0 sinregistro

Esta es una lista de Herramientas 2.0 que se pueden utilizar sin necesidad de realizar registro. Considero que son muy adecuadas para el trabajo con los alumnos más pequeños además de ser fantásticas para comenzar a desarrollar en el aula la Competencia Digital. En la lista he puesto el nombre de la herramienta (deberéis buscarla en Internet ya que no he añadido enlaces). También he puesto información sobre "Para qué sirve" y "Qué se obtiene con ella". En esta web, en la sección Actividades Musicales 2.0 encontraréis ejemplos de algunas de las actividades que he realizado en clase con algunas de estas herramientas.


Crea e Imprime tus propias plantillas de Papel Pautado con Blank Sheet Music

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Si necesitas papel pautado para tus clases de música esta herramienta 2.0 te va a interesar ya que puedes crear cualquier tipo de papel pautado que necesites: plantilla con un solo pentagrama en clave de Sol o en otra clave, plantilla para tres voces en diferentes claves, plantilla con pentagramas grandes para los alumnos más pequeños, etc. La herramienta es Blank Sheet Music, es gratuita y funciona sin necesidad de registrarse, así que (como siempre digo) es adecuada también para nuestros alumnos, para que siempre tengan a mano un generador de partituras en blanco. Una vez que entramos en la web Blank Sheet Music, nos fijamos en la parte superior derecha y vemos tres secciones: Basic, Avanced y Key-Time. En cada una de ellas encontramos opciones para crear la plantilla que necesitamos. Son las siguientes:
  • En la sección Basic podemos crear papel pautado con un solo pentagrama pudiendo elegir la clave, el tamaño de los pentagramas, la orientación del papel, los brackets y el color en escala de grises de los pentagramas.
  • En la sección Avanced encontramos las opciones para añadir más pentagramas si vamos a escribir música polifónica pudiendo asignar diferentes claves a cada pentagrama.
  • En la sección Key-Time encontramos las opciones para crear el papel ya con las alteraciones propias de la tonalidad y el compás. 
Una vez que tenemos configurada la plantilla la descargamos haciendo clic en Imprimir, podemos imprimilas directamente o guardarlas como PDF y archivarlas en el ordenador. Por cierto, si no se os ofrece la opción de "guardar como PDF" en los ordenadores Windows siempre podéis recurrir al conocido programa DoPDF. Os dejo unas capturas de pantalla a modo de tutorial, aunque la herramienta ofrece un vídeo estupendo con el funcionamiento de la aplicación.

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Opciones Basic

 

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Quizlet es una herramienta 2.0 para crear material educativo, concretamente tarjetas que después se pueden transformar en diferentes tipos de actividades. Yo la he usado en alguna ocasión pero hacía tiempo que no la utilizaba y he comprobado que se ha actualizado la interfaz y se han añadido algunas opciones nuevas. He elaborado una pequeña actividad para repasar los conceptos de lenguaje musical que vamos a ver en las partituras, nos servirá para repasar algunos conceptos muy básicos que aprendimos el curso pasado sobre los signos musicales.
Una vez que se elaboran las tarjetas educativas, la herramienta las da diferentes formatos de juegos y actividades: para estudiar Cards, Learn, Speller y Test, para jugar: Scatter y Race. Os dejo la actividad sobre las definiciones en formato Scatter, muy interesante para proyectar en clase y realizar el ejercicio de forma colectiva. Hay que tener en cuenta que si ponemos muchos conceptos no saldrán todos y si repetimos el ejercicio saldrá otra combinación diferente. Clic en la imagen para ver el formato Scatter y en aquí para ver las Tarjetas o Cards.

 
 
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Comparto con todos este documento elaborado por el equipo de Examtime. Como seguramente sabéis, Examtime es una fantástica herramienta 2.0 para crear materiales educativos online que os he recomendado en varias ocasiones ya que suelo utilizarla a menudo para mis materiales de música. Se pueden crear mapas conceptuales interactivos, tarjetas educativas, apuntes, etc. muy atractivos visualmente y muy adecuados para visualizarlos con la PDI. Pues aquí os dejo esta interesante guía del docente por si os puede orientar y servir de ayuda a la hora de aplicar las herramientas de la Web 2.0 en vuestras clases. La podéis descargar desde este enlace.

 
 
ImagenImagen de Planetared.com
En Internet contamos con algunas interesantes herramientas para componer música online de forma sencilla y lúdica que nos pueden servir para crear actividades creativas para nuestras clases de música. Nuestros alumnos disfrutan creando y combinando ritmos, melodías, etc. ya que, además de divertirse creando música propia, la pueden compartir fácilmente en la red para que la escuchen sus compañeros, amigos y familiares. Este detalle es muy importante para ellos y para el desarrollo de las competencias básicas en el aula, hay que llegar hasta el final: crear un producto real.
En todas estas webs se puede crear música online y en todas ellas excepto en Tony-b machine, se pueden compartir (a través de la URL) o descargar (en Wav, mp3 o MIDI) las composiciones musicales. Hay muchos más sitios con características similares, si buscáis en Google lo comprobaréis, yo he seleccionado 6 que me gustan para mis alumnos de Secundaria.

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INCREDIBOX
Incredibox es una de las herramientas más conocidas y utilizadas en el aula de música de Primaria y Secundaria. Se trata de una herramienta 2.0 en la cual se puede componer música con ritmos de beatbox. Resulta muy entretenida por los personajes que aparecen interpretando los ritmos. Se puede grabar la combinación musical y se genera una URL para compartirla en la red. No es necesario registro para utilizarla.

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INUDGE
Inudge es una herramienta online también muy conocida para componer música, se pueden seleccionar diferentes sonidos de batería, órgano electrónico, guitarra, etc. hasta encontrar la música que nos gusta. Su uso es sencillo ya que solo hay que seleccionar los sonidos y accionar los cuadros de los tiempos del compás en los que queremos que suene cada instrumento. Se utiliza también sin registro y las creaciones se comparten en la red a través de una URL.

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OTOMATA
Otomata es una herramienta similar a iNudge. Permite crear ritmos aunque funciona de manera más aleatoria, los sonidos van cambiando según chocan con los extremos del cuadro. Es una forma más desenfadada de crear música. No se necesita registro para utilizarla y las composiciones se pueden descargar en formato Wav desde el botón "Record/Download" y también se pueden compartir con el link que genera la aplicación.

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BEATLAB
Beatlab es otra interesante herramienta 2.0 similar a iNudge y Otomata. Con Beatlab podemos componer música combinando ritmos y sonidos de diferentes instrumentos, tiene una biblioteca de estilos musicales muy útil para seleccionar el género sobre el que nos interesa crear música. La aplicación se puede utilizar sin registro pero para guardar y compartir las creaciones hay que registrarse con la cuenta de Facebook, de Google o de SoundCloud. Una vez que tenemos cuenta en Beatlab podemos descargar el audio en mp3 y compartir la composición gracias a una URL.

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TONY-B MACHINETony-b Machine es más un sintetizador virtual que una web para componer música ya que las creaciones no se pueden descargar ni compartir (al menos yo no he encontrado la manera..) pero es igual de divertido e interesante para lanzarse a crear música. La interfaz está muy bien para nuestros alumnos ya que simula perfectamente un sintetizador. La aplicación va evolucionando, ya está en la 4ª versión. Se puede utilizar sin registro y contiene instrucciones para poder grabar las creaciones en vídeo a través de un programa capturador de pantalla.

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SOUNDATIONSoundation es más un programa para editar y componer música pero donde se trabaja online. Hay que registrarse para poder utilizarlo pero merece la pena. Contiene numerosos loops para hacer las combinaciones de ritmos e instrumentos. Las composiciones se pueden exportar y descargar como Wav y también se publican en la red desde la propia aplicación aunque los audios siempre podemos subirlos a SoundCloud o Audioboo para compartirlos en Internet.

Todas estas herramientas son comunidades 2.0 donde se publican y comparten las  creaciones musicales, por lo tanto, podemos buscar y encontrar interesantes ejemplos musicales de otros usuarios antes de empezar a utilizarlas para ver las posibilidades que ofrecen. Espero que estas páginas os sean de utilidad, yo ya he utilizado Incredibox con mis alumnos y, la verdad, con excelentes resultados. Para el curso que está a punto de empezar ya estoy pensando en algunas actividades creativas con estas herramientas.
 
 
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Si necesitas papel pautado para tus clases de música esta herramienta 2.0 te va a interesar ya que puedes crear cualquier tipo de papel pautado que necesites: plantilla con un solo pentagrama en clave de Sol o en otra clave, plantilla para tres voces en diferentes claves, plantilla con pentagramas grandes para los alumnos más pequeños, etc. La herramienta es Blank Sheet Music, es gratuita y funciona sin necesidad de registrarse, así que (como siempre digo) es adecuada también para nuestros alumnos, para que siempre tengan a mano un generador de partituras en blanco. Una vez que entramos en la web Blank Sheet Music, nos fijamos en la parte superior derecha y vemos tres secciones: Basic, Avanced y Key-Time. En cada una de ellas encontramos opciones para crear la plantilla que necesitamos. Son las siguientes:
  • En la sección Basic podemos crear papel pautado con un solo pentagrama pudiendo elegir la clave, el tamaño de los pentagramas, la orientación del papel, los brackets y el color en escala de grises de los pentagramas.
  • En la sección Avanced encontramos las opciones para añadir más pentagramas si vamos a escribir música polifónica pudiendo asignar diferentes claves a cada pentagrama.
  • En la sección Key-Time encontramos las opciones para crear el papel ya con las alteraciones propias de la tonalidad y el compás. 
Una vez que tenemos configurada la plantilla la descargamos haciendo clic en Imprimir, podemos imprimilas directamente o guardarlas como PDF y archivarlas en el ordenador. Por cierto, si no se os ofrece la opción de "guardar como PDF" en los ordenadores Windows siempre podéis recurrir al conocido programa DoPDF. Os dejo unas capturas de pantalla a modo de tutorial, aunque la herramienta ofrece un vídeo estupendo con el funcionamiento de la aplicación.

Opciones Basic

Opciones Avanced

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Opciones Key-Time

 

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Audioboo y otras herramientas 2.0 para alojar y compartir audios en Internet

ImagenAudioboo es una estupenda herramienta 2.0 para alojar audios en internet y poder compartirlos en nuestros blogs o páginas web. El uso de Audioboo es similar a otros servicios de la web 2.0: Nos registramos como usuarios creando una cuenta gratuita, hacemos clic en "Record/UploadBoo" subimos el archivo de audio que queremos alojar (máximo de 3 minutos) o realizamos una grabación online, añadimos título y una imagen representativa y, por último, lo publicamos. La herramienta nos ofrece una dirección URL y un código embed para enlazar o incrustar el audio. Esta es una ficha del laboratorio Educa con TIC con más información sobre AudioBoo.

Utilidades para editar Audio y Vídeo online

http://123apps.com/En alguna ocasión ya os he hablado sobre estas herramientas para editar audio y vídeo de forma online. En el laboratorio Educa con TIC hemos publicado un post sobre estas aplicaciones 2.0. Hoy vuelvo a compartir con vosotros ya que están reunidas en la página "123apps" muy visual donde podéis ver perfectamente cada función: Convertir audio, cortar audio, unir audio, convertir vídeo, cortar vídeo y grabador de voz. La web también cuenta con un servicio para extraer el audio de los vídeos.
Es interesante siempre contar con herramientas online por si nos falla el prgorama que utilizamos o por si estamos trabajando en un ordenador que no es el nuestro habitual. También son herramietnas muy prácticas para el trabajo con los alumnos, para que no tengan que descargar programas en sus ordenadores de casa o en los del aula.

"Los Intervalos" Cuaderno Interactivo

Este cuaderno interactivo sobre los Intervalos contiene ejemplos musicales de cada tipo de Intervalo. Es un material pensado para ayudar a los alumnos a realizar ejercicios de clasificación de intervalos para posteriormente analizar también las melodías de las canciones que interpretamos. El libro está elaborado con la herramienta Cuadernia creada por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, una herramienta muy útil para hacer libros virtuales a la cual dedicaré un post próximamente. Clic en la imagen para acceder al material.

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jueves, 9 de octubre de 2014

Festival de Santa Cecilia 2013

Hola de nuevo, aqui os dejo la galería de Fotos del Concierto Audición que hicimos los alumnos de Primaria y Eso a cargo de los Profes del Cole Raúl, Juan Carlos y Ana, el año pasado. Espero que las disfrutéis.
Solo tenéis que pinchar en la foto y os llevará hasta la galería.
http://burgos.lasalle.es/index.php/curso-2013-14/ed-primaria/festival-santa-cecilia#!img_1385139042_632_lg

Santa Cecilia 2012

Hola compis, aqui os dejo el Festival de Santa Cecilia que Celebramos en el Salon de actos en el año 2012. Todo el trabajo lo he recopilado en una página web que diseñé para el concurso de Juan Carlos Estébanez. ¡Espero que os traiga grandes recuerdos!


http://karlossburgos.wix.com/carnavaldeanimales

Dictados con SOL y MI

Empezamos la "temporada de dictados" de 1º con este ejercicio facilísimo para practicar con las notas SOL y MI. Hay que escuchar con atención y luego hacer clic en la casilla correcta. 

¡Pulsa en la imagen para empezar a practicar!

 http://aprendomusica.com/swf/C1_01sms01.swf

Ejercicios de relajación









Como hemos visto estas semanas en clase, los ejercicios de relajación son fundamentales para conseguir la distensión muscular y el calentamiento general del cuerpo necesarios para afrontar física y mentalmente los ejercicios de vocalización previos al estudio de una determinada obra.

Os dejo una pequeña tabla para que podamos también practicarlos en casa. Recordad que todos estos ejercicios deben ir acompañados de una correcta respiración: debemos respirar pausada y regularmente, acompasando la respiración a los movimientos físicos propuestos.

1. PIERNAS Y ESPALDA

Tanto si cantamos de pie como si lo hacemos sentados, deberán estar rectas y ligeramente separadas.

La espalda debe estar en posición recta pero relajada. Con los brazos en cruz, giraremos hacia la derecha y hacia la izquierda tres veces, volviendo cada vez al centro. De nuevo, brazos en cruz y hacemos movimientos pendulares hacia la izquierda y hacia la derecha.

2. HOMBROS

Ascenso-Tensión y Descenso-Relajación. Lentamente, subimos los hombros -primero uno y luego el otro- intentando tocar con ellos las orejas. ¡No vale mover la cabeza! Volvemos a la posición de equilibrio y realizamos movimientos circulares de atrás hacia delante. Pausa y cambiamos el sentido: movimientos circulares de delante hacia atrás.

3. CABEZA Y CUELLO

La cabeza y el cuello deben estar erguidos pero sin tensión. Comenzaremos realizando movimientos laterales hasta alinear la barbilla con los hombros a un lado y al otro. A continuación, movimientos inclinados, como intentando apoyar las orejas en los hombros. ¡Ahora no vale subir los hombros! Volvemos a la posición inicial y realizamos movimientos hacia delante (la barbilla intenta tocar el pecho) y hacia atrás (el cuello se estira ligeramente). Para terminar, movimientos rotatorios (izquierda-derecha y al revés). 

4. MANDÍBULAS Y CARA

Para relajar las mandíbulas, dos ejercicios: abrir lentamente y cerrar rápidamente y abrir rápido y cerrar lentamente. 
Relajar la cara es la parte más divertida. Empezamos realizando algunas muecas: sonrisa forzada, mostrar sorpresa, imitar a los peces (besos al aire)... A continuación, relajaremos los músculos masticadores y de articulación del habla masticando con la boca cerrada sin producir sonido. Terminamos bostezando para relajar los músculos de la laringe.

5. LENGUA

Como en el bostezo, empezaremos separando las mandíbulas, manteniendo los músculos labiales y el cuello sin tensión. Después sacamos y metemos la lengua lo máximo posible. La movemos a derecha e izquierda, arriba y abajo. Empujamos el velo del paladar (tensión) y la depositamos (relajación) en la base de la boca. Para terminar, movemos la lengua de nuevo a derecha e izquierda, arriba y abajo, pero ahora por dentro, con la boca cerrada.
























Canción de Cuna, de Johannes Brahms

Un poquito de historia sobre la partitura que hemos montado en las últimas semanas. :)



Una nana o canción de cuna es una canción de ritmo suave y relajante para arrullar a un bebé y ayudarle a dormir. Todas las culturas del mundo tienen sus propias formas de nana, adaptadas a las estructuras rítmicas y melódicas propias de la música folclórica de la zona. La música culta ha recogido igualmente el concepto y lo ha incluido en sus obras.




 Johannes Brahms, pianista y compositor alemán del Romanticismo, dedicó esta preciosa “Wiegenlied" (canción de cuna) a Hans, el hijo de su buena amiga Bertha Faber, de la cual estuvo enamorado en su juventud. El contrapunto instrumental a la melodía principal -que nosotros cantamos en las voces segunda y tercera- oculta la melodía de una canción que Bertha solía cantar a Johannes Brahms cuando ambos eran novios.




 La cantante la interpretó en público en numerosas ocasiones a lo largo de su carrera con tanto éxito que actualmente la melodía de esta nana es una de las más famosas y reconocibles en el mundo. 

La letra original, sin embargo, no es de Brahms. La segunda estrofa fue escrita por Georg Scherer, un conocido escritor alemán contemporáneo de Brahms, y la primera está tomada de una colección de poemas tradicionales alemanes llamada Des Knaben Wunderhorn ("El cuerno mágico de la juventud"), en la cual también se inspiraron otros compositores como Mendelshon, Weber, Schumann o Mahler.
Para terminar, os comparto una versión actual, delicada y "jazzy", arreglada por el youtuber waldteufel78. Un pianista de lujo, ¡os lo recomiendo!






Día de la Hispanidad 12 de Octubre


 











 https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0nwacmSOqsdkMEw4elLfkV9RacPOzd-rXdfgbmuRF4jIu-UOA73kKye3sM-ep5VxLSOqHsIQp6YKfoYTee8cs8PquSavd12vP2GJoiMS32wXvijE6iwWWgqBITTlJ5UR_79hRdXI7-SDT/s454/cristobal-colon-5.jpg























miércoles, 8 de octubre de 2014

Familia de Percusión

Hola compis, aqui os dejos algunos videos interesantes acerca de lo que vimos esta tarde en clase, acerca de los instrumentos de Percusión. Espero que os gusten.

Hang Drum Solo Time Enigma






Fran Idareta - Txalaparta








martes, 7 de octubre de 2014

Pintar la Música

Este vídeo lleva ya bastante tiempo en la red pero no lo había compartido aquí. Es un magnífico montaje sobre cómo pintar la música, es original y novedoso, perfecto para un sábado por la mañana ;) Espero que os guste.

Cantamos “Los niños queremos la paz”

Vamos a aprender esta bonita canción para celebrar el “Día escolar de la Paz" . Es bastante sencilla de cantar, así que espero que la aprendamos enseguida. Lo bueno es que algunos alumnos ya la conocen..¡Genial! Aqui teneís dos vídeos con la canción y la letra aunque adjunto el documento word con la letra por si alguien se la quiere descargar.



Os dejo este otro vídeo con fotos que van ilustrando la letra..

Partitura “La Musa de los Vientos” para 2 flautas

Este tema tan bonito y tranquilo nos está sirviendo para seguir aprendiendo el Fa sostenido en la flauta y para tocar a dos voces. En el Wix que he preparado está la partitura y el play-back, aunque se puede interpretar sin música para apreciar mejor las dos voces.
http://mariajesusmusica.wix.com/musa

Tocamos el Xilófono con este “Ritmo Sabroso”

 Vamos a practicar con un tema muy chulo que además va muy bien por las fechas de Carnaval. Se trata de la canción Ritmo Sabroso de Emilio Huerta. Además de la técnica del xilófono practicaremos la memoria musical ya que la estructura lo permite. ¿Preparados?

 http://mariajesusmusica.wix.com/sabroso

Inventando letras con la canción infantil “El Tren”

“Inventando letras” es una propuesta creativa para que los alumnos trabajen el ritmo, los acentos musicales y la relación entre el lenguaje musical y el texto de una canción. Es una actividad que puede servir como introducción o acercamiento a la escritura de letras para canciones. Es sencilla y asequible a cualquier nivel de música ya que se trabajará principalmente de forma intuitiva aunque, obviamente, se hará hincapié en algunos conocimientos musicales muy básicos. Podemos empezar una actividad de este tipo con cualquiera de las partituras de flauta que utilizamos en clase pero me ha parecido oportuno partir de una canción infantil que he compuesto para la ocasión. Se titula “El Tren” y está escrita en compás de 2/4 con una estructura de frases cortas y muy claras. Los alumnos tiene que cambiar la letra original por una creada por ellos mismos.

“Veranito”




Vamos a comenzar a interpretar música con este veraniego tema. Es fácil y nos servirá para calentar dedos y también para despedirnos del verano. “Veranito” es una melodía alegre con ritmo de bachata, con ella vamos a repasar las figuras blanca, blanca con puntillo y negra.

http://mariajesusmusica.wix.com/veranito


Cantamos “So Fa Jazz”

Hemos empezado nuestras actividades de interpretación vocal cantando esta canción en todos los cursos.. y ¡Nos gusta! Vamos a prenderla primero a una sola voz y poco a poco veremos si podemos cantarla a 4 voces. Ahora la hemos bajado un tono para cantar más cómodos pero seguramente la cantaremos en Do muy pronto. Se titula “So Fa Jazz”, es dinámica y alegre.

 Captura de pantalla 2014-10-01 a la(s) 21.59.30